Lors de la pr\u00e9sentation du programme 2024 de l’Institut fran\u00e7ais de Tunis, AFRICAN CHALLENGES a eu l’occasion d’interviewer M. Fabrice Rousseau, le directeur g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n\n\n\n
Le directeur de l’Institut fran\u00e7ais de Tunis a exprim\u00e9 sa satisfaction de pr\u00e9senter les grandes orientations de la nouvelle programmation de l’IFT, notamment en ce qui concerne la langue fran\u00e7aise.<\/p>\n\n\n\n
M. Rousseau s’est r\u00e9joui de contribuer activement \u00e0 la coop\u00e9ration avec les autorit\u00e9s tunisiennes afin de renforcer et consolider la pratique et la ma\u00eetrise de la langue fran\u00e7aise par la jeunesse tunisienne.<\/p>\n\n\n\n
Selon lui, \u00ab le premier point pour nous est le diagnostic selon lequel \u00ab\u00a0depuis plus d’un an avant m\u00eame d’arriver en Tunisie, on dit que c’est catastrophique, plus personne ne parle fran\u00e7ais en Tunisie\u00a0\u00bb, ce que je constate n’est pas tout \u00e0 fait exact. Tout d’abord, il y a des personnes \u00e2g\u00e9es qui parlent bien le fran\u00e7ais car il y avait souvent des professeurs fran\u00e7ais, mais cela appartient \u00e0 une autre \u00e9poque r\u00e9volue. Ensuite, ce sont les professeurs tunisiens qui enseignent le fran\u00e7ais. \u00bb<\/p>\n\n\n\n
Il existe un diagnostic selon lequel il y a un probl\u00e8me : les personnes qui parlent bien le fran\u00e7ais ne deviennent pas des professeurs de fran\u00e7ais en tant que carri\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Notre objectif principal est de veiller \u00e0 ce que les professeurs de fran\u00e7ais dans les \u00e9coles, les coll\u00e8ges et les lyc\u00e9es tunisiens ma\u00eetrisent mieux la langue \u00e0 l’oral, car \u00e0 l’\u00e9crit ce n’est pas forc\u00e9ment catastrophique, afin que leurs \u00e9l\u00e8ves la ma\u00eetrisent \u00e9galement \u00bb, a indiqu\u00e9 M.Rousseau.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab En Tunisie, les \u00e9l\u00e8ves et les \u00e9tudiants avaient un bon niveau en fran\u00e7ais gr\u00e2ce \u00e0 la pr\u00e9sence de cette langue dans les \u00e9tablissements scolaires et universitaires. Cependant, certains jeunes la consid\u00e8rent comme une obligation, ne la comprennent pas, ne progressent pas et se sentent tr\u00e8s g\u00ean\u00e9s. Notre objectif est de faire du fran\u00e7ais une langue non pas associ\u00e9e \u00e0 de mauvaises notes ou \u00e0 une pratique ennuyeuse, mais une langue que l’on pratique avec plaisir \u00bb, a-t-il pr\u00e9cis\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
A la demande du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation tunisienne et du minist\u00e8re de l’Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche, qui travaillent depuis douze ans \u00e0 \u00e9laborer un plan visant \u00e0 renforcer les comp\u00e9tences en fran\u00e7ais, un programme intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Parle\u00a0\u00bb sera mis en place dans les prochaines semaines. Ce plan a pour objectif d’am\u00e9liorer les comp\u00e9tences en fran\u00e7ais, d’encadrer les futurs enseignants dans ce domaine (lyc\u00e9es, coll\u00e8ges, universit\u00e8s, recherches scientifiques).<\/p>\n\n\n\n
M. Fabrice Rousseau a soulign\u00e9 que les individus d\u00e9j\u00e0 employ\u00e9s (en poste ) et souhaitant am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences peuvent profiter d’une formation dispens\u00e9e par l’institut fran\u00e7ais dans les 12 centres de langues. Ainsi, la langue fran\u00e7aise ne se limite pas aux salles de classe et aux universit\u00e9s, mais s’\u00e9tend \u00e9galement en dehors de ces espaces. Elle devient une langue de loisir, de plaisir et de divertissement, au-del\u00e0 de son statut de langue scolaire.<\/p>\n\n\n\n
Ce projet est financ\u00e9 par l’agence fran\u00e7aise de d\u00e9veloppement et par l’Union europ\u00e9enne avec une enveloppe de 14 millions d’euros, gr\u00e2ce \u00e0 la confiance du minist\u00e8re de l’\u00c9ducation et de l’Enseignement sup\u00e9rieur, il sera mis en \u0153uvre au cours des trois prochaines semaines, dans l’espoir qu’il apporte des r\u00e9sultats concluants.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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